martes, 14 de julio de 2009
Presentación de la Dra. Sonia Silva Gómez
Taller For Humana Ysocial Jul 08 09
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jueves, 2 de julio de 2009
miércoles, 1 de julio de 2009
Material de Consulta
Estimados maestros, aqui les dejamos un documento acerca del Aprendizaje por Proyectos que consideramos contiene aspectos importantes de tema y que nos puede servir. Lo pueden consultar en: http://www.eduteka.org/imprimible.php?num=468
COMENTARIOS AL PROGRAMA DE ASIGNATURA
EQUIPO 1. Integrantes: Diana Ramiro Calderón, Lilia Gaspar, Alberto Isac Herrera Martínez, Raúl Netzahualcoyotl y Janet Heredia Nieves
• Buen programa, pero extenso
• ¿Cómo abordar las diferentes problemáticas que vive nuestro país?
EQUIPO 2. Integrantes: Raúl González, Emilio Alcocer, Margarita Gómez, Patricia Saldaña, Raymundo Hernández, Luisa Grijalva y Patricia Lara
• Está muy completo
• Muy amplio para un cuatrimestre
• Constructivismo desde el principio
• El perfil del docente debe ser muy amplio y debe ser bien elegido
EQUIPO 3. Integrantes: Daniel Ramírez, Guillermo Rodríguez, Laura Campos, Marina Esparza, Maigleth Ichigollen y Miriam Mozo
• Es muy ambicioso el curso
• Perfil de los docentes
• Motivación de alumnos
• El curso es demasiado amplio
• Idioma es escueto
EQUIPO 4. Integrantes: Rocío Balderas, Maribel Barbizzán, Antonio Romero, Alejandra Boix, Iliana Hernández y Ángel Armando Vázquez
• Al abordar los contenidos de la materia FHS llegamos a la conclusión de que los conocimientos básicos que se adquieran permitan al estudiante ser un “buen vividor” en el sentido de un aprendizaje integral
EQUIPO 5. Integrantes:
• Presencia insuficiente en términos ético políticos, para garantizar la equidad
• Como realizar, en la dimensión Erico-política la participación y el compromiso social
• Como realizar la interculturalidad y la igualdad sin vinculación y compromiso social
• Como hacer llegar a los alumnos el concepto de moral a través de la teoría
• Interesante, en el marco del discurso liberal es congruente con los objetivos que se plantea el programa
• Buen programa, pero extenso
• ¿Cómo abordar las diferentes problemáticas que vive nuestro país?
EQUIPO 2. Integrantes: Raúl González, Emilio Alcocer, Margarita Gómez, Patricia Saldaña, Raymundo Hernández, Luisa Grijalva y Patricia Lara
• Está muy completo
• Muy amplio para un cuatrimestre
• Constructivismo desde el principio
• El perfil del docente debe ser muy amplio y debe ser bien elegido
EQUIPO 3. Integrantes: Daniel Ramírez, Guillermo Rodríguez, Laura Campos, Marina Esparza, Maigleth Ichigollen y Miriam Mozo
• Es muy ambicioso el curso
• Perfil de los docentes
• Motivación de alumnos
• El curso es demasiado amplio
• Idioma es escueto
EQUIPO 4. Integrantes: Rocío Balderas, Maribel Barbizzán, Antonio Romero, Alejandra Boix, Iliana Hernández y Ángel Armando Vázquez
• Al abordar los contenidos de la materia FHS llegamos a la conclusión de que los conocimientos básicos que se adquieran permitan al estudiante ser un “buen vividor” en el sentido de un aprendizaje integral
EQUIPO 5. Integrantes:
• Presencia insuficiente en términos ético políticos, para garantizar la equidad
• Como realizar, en la dimensión Erico-política la participación y el compromiso social
• Como realizar la interculturalidad y la igualdad sin vinculación y compromiso social
• Como hacer llegar a los alumnos el concepto de moral a través de la teoría
• Interesante, en el marco del discurso liberal es congruente con los objetivos que se plantea el programa
Expectativas del Curso
Equipo 1:
Informarse sobre los contenidos y objetivos, así como de las dimensiones que aborda el programa
Equipo 2:
Conocer los contenidos y objetivos
Equipo 3:
Conocer el modelo e interesarse por los temas
Equipo 4:
Conocer los conceptos para formación integral humana y social
Equipo 5:
Conocer la enseñanza humanista centrada en el estudiante
Equipo 6:
Conocer el curso y adentrarse en las dimensiones
Informarse sobre los contenidos y objetivos, así como de las dimensiones que aborda el programa
Equipo 2:
Conocer los contenidos y objetivos
Equipo 3:
Conocer el modelo e interesarse por los temas
Equipo 4:
Conocer los conceptos para formación integral humana y social
Equipo 5:
Conocer la enseñanza humanista centrada en el estudiante
Equipo 6:
Conocer el curso y adentrarse en las dimensiones
lunes, 15 de junio de 2009
Bibliografía para la dimensión Estética y Arte
1. Salom Flores Gabriel. Expresión corporal y creatividad. Ángeles editores
2. Sánchez Vázquez Adolfo. Invitación a la Estética- Debolsillo
3. Bayer Raymond. Historia de la Estética. Fondo de Cultura Económica
4. Guilberme Merquior José. La Estética de Lévi-Straus. Ediciones Destino
5. Liessmann Konrad Paul. Filosofía del arte moderno. Herder
6. Sánchez Vázquez Adolfo. Las ideas estéticas de Marx. Soglo XXI.
7. Gennari Mario. La educación Estética. Arte y Litertura. Paidós
8. Jauss Hans Robert- Pequeña apología de la experiencia estética. Paidós
9. Gardner Howard Educación artística y desarrollo humano. Paidós
10. Frias Olvera Manuel. Introducción a la Estética y breve historia del arte. Buap
11. Bolaños Montiel Chía. Recopilación de la vida y leyenda de Catarina de San Juan y la China Poblana. Litoarte
2. Sánchez Vázquez Adolfo. Invitación a la Estética- Debolsillo
3. Bayer Raymond. Historia de la Estética. Fondo de Cultura Económica
4. Guilberme Merquior José. La Estética de Lévi-Straus. Ediciones Destino
5. Liessmann Konrad Paul. Filosofía del arte moderno. Herder
6. Sánchez Vázquez Adolfo. Las ideas estéticas de Marx. Soglo XXI.
7. Gennari Mario. La educación Estética. Arte y Litertura. Paidós
8. Jauss Hans Robert- Pequeña apología de la experiencia estética. Paidós
9. Gardner Howard Educación artística y desarrollo humano. Paidós
10. Frias Olvera Manuel. Introducción a la Estética y breve historia del arte. Buap
11. Bolaños Montiel Chía. Recopilación de la vida y leyenda de Catarina de San Juan y la China Poblana. Litoarte
domingo, 14 de junio de 2009
Aviso Importante
Estimados Maestros que participan en el taller de Formación Humana y Social
Se les solicita de la manera más atenta que para la clase del día lunes 15 de Junio, sean tan amables de asistir con ropa comoda y un tapete o similar, con el fin de poder llevar a cabo las actividades correspondientes a la sesión del día.
Sin más por el momento esperamos su más valiosa colaboración.
Se les solicita de la manera más atenta que para la clase del día lunes 15 de Junio, sean tan amables de asistir con ropa comoda y un tapete o similar, con el fin de poder llevar a cabo las actividades correspondientes a la sesión del día.
Sin más por el momento esperamos su más valiosa colaboración.
viernes, 12 de junio de 2009
Bienvenida
Bienvenidos al blog de nuestro taller.
Este es nuestro espacio de comunicación para los contenidos y presentaciones del Taller
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